VIVE LE VENT: CHANSON DE NOËL

Les élèves de 3 ème ESO ont chanté leur première chanson de Noël 

On a fait un calendrier de l'avent avec un cadeau pour les copains.

CARMELITAS IRRATIAREN LEHENENGO SAIOA!!

Gure ikastetxeko irakasle batzuek, Iratxe Cerrillok eta Jaione Ajuriak, carmelitas irratia sortu dute. Lehenengo saio honetan DBH 1.mailako ikasle batzuek hartu dute parte eta Mintzan landutako euskal mitologiari buruz hitz egin dute. Ondoren, prestatutako errezeta bat azaldu dute eta hirugarren atalean bi ikaslek Gabonak lehen nola ospatzen ziren eta gaur egun zer egiten dugun aurkeztu dute. Lan hauek eta beste batzuk ere osatzen dute 1. saio hau. Hemendik ZORIONAK eta ZORTE ONA opa
dizuegu abentura berri honetan!!

CARTES DE N0ËL

Les élèves de seconde ont conçu des cartes de Noël digitales pour les envoyer à leur copains.

Voilà le résultat!!!

Nous profitons de cette occasion pour vous désirer un joyeux Noël et une bonne année 2020 à tous.

THANKSGIVING DAY

1º ESO han terminado sus trabajos y los han expuesto en clase.

ABENDUAREN 3AN EUSKARAREN NAZIOARTEKO EGUNA

Abenduaren 3an Euskararen Nazioarteko Eguna izan zen eta ikastetxean aste osoan zehar ospatu egin genuen. Alde batetik, DBH bi zikloetan ikasleek gozoki bana prestatu zuten. Gozokietan, euskaraz idatzitako mezu sekretu bat ezkutatu behar zuten, gero bere mailako ikaskide bati oparitzeko; bestetik, Areto Nagusian  Bingoa antolatu genuen, aukera ezinhobea zenbakiak era dibertigarrian erabiltzeko.

GRAMMAR POSTERS

En ATTIC de 3 ESO realizamos pósters de gramática muy creativos, que nos ayudan mucho a repasar y a comprender los temas que estudiamos.

VIDEO TUTORIALES

En el ATTIC repasamos la asignatura de Inglés de 3 ESO por medio de tutoriales y de pósters de gramática. En este caso, un grupo ha escrito y cantado un rap sobre el tiempo futuro.

 

MÁS NAVIDAD EN ALEMANIA

Adventskalendar

NOVELA A TROZOS...

En clase de Lengua de 2 ESO estamos escribiendo una novela de forma colaborativa.  Partiendo del comienzo de la novela de Alan Parker “Charcos en el camino”, vamos escribiendo cada día una página . El escritor o escritora que escribirá cada día se decide a suertes y qué es lo que escribirá y qué giro dará a la historia dependerá de cada compañero de clase.   De momento estamos muy ilusionados, porque la novela está interesantísima...

Nadie Que Hubiera Paseado Su Mirada Por La Calle Paxton en Septiembre de 1940 Pensaría Que Se Estaba en Gue... by cristina on Scribd

NAVIDADES ADELANTADAS EN CLASE DE ALEMAN

En clase de Alemán, tanto en 3 ESO como en 4 ESO tenemos que adelantar los preparativos para la Navidad, porque comienza en Alemania a primeros de diciembre. Estamos muy ocupad@s ideando calendarios de Adviento, coronas de Navidad y árboles de Navidad. La Navidad es en Alemania una época mágica. Frohe  Weihnachten !

"NO ME CUENTES CUENTOS": FOMENTANDO LA LECTURA

MUJERES INSPIRADORAS EN LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS

En Lengua Castellana los alumnos de 2º ESO han trabajado en un proyecto de relatos infantiles protagonizados por 100 mujeres españolas de vidas inspiradoras. Han elegido y trabajado con algunas de ellas.

"No me cuentes cuentos" es una obra colectiva en la que han participado de forma desinteresada decenas de profesionales del periodismo, la ilustración y el diseño. La obra recoge la historia real de un centenar de protagonistas de todos los tiempos, procedentes de toda la geografía española y con carreras profesionales de lo más diversas.
El objetivo de ‘No me cuentes cuentos’ es ofrecer la historia de estas mujeres como ejemplo e inspiración. 

Los alumnos han tomado apuntes de los trabajos de sus compañeros.

Os dejamos, como ejemplo,  el cuento de Pilar Velasco sobre Pilar Careaga, ingeniera y  primera alcaldesa de Bilbao.

Pilar Careaga, la maquinista valiente que no temía lo nuevo

CUENTO: PILAR VELASCO | ILUSTRACIÓN: MARÍA REQUENA

Ese día, en el tren que iba de Madrid a Bilbao había un revuelo fuera de lo habitual. Los pasajeros cuchicheaban y empezaban a asomarse por las ventanillas del vagón.

—¿Qué pasa?

—Dicen por ahí que una mujer va conduciendo la locomotora…

—¿Una mujer maquinista? No puede ser.

Al llegar a la siguiente estación, ya no quedaba ni un pasajero sentado en su asiento, todos intentaban ver algo por las ventanillas del tren.

Al parecer había un reportero y un fotógrafo entrevistando a una chica joven, vestida como si fuera a pilotar un avión: pantalón bombacho, chaqueta azul, y unas enormes gafas colocadas sobre la cabeza.

—Señorita, ¿qué se siente al ser la primera mujer maquinista de la historia?

Pilar ya estaba acostumbrada a que le preguntaran esas cosas. En esa época, casi ninguna chica estudiaba en la universidad, pero ella lo tenía claro desde pequeña. Siempre le habían encantado las matemáticas y la mecánica y a los trece años ya había decidido que quería ser ingeniera industrial. Su padre le advirtió que tendría que estudiar mucho, pero eso no le asustaba. Pilar pasó todos los cursos y al llegar al último, tenía que hacer prácticas. Ella las hizo nada más y nada menos que conduciendo el ferrocarril.

Mientras revisaba las enormes ruedas de la locomotora la gente la miraba de reojo. A todos les sorprendía la seguridad de la joven ingeniera. Apoyaba un pie sobre la armadura metálica del vagón, movía la palanca de cambios y, con sus grandes guantes amarillos, manipulaba con esfuerzo el regulador. Al terminar se sacudió las manos satisfecha:

—¡Todo listo!

Un grupo de niñas que paseaba por la estación se acercó a Pilar. Se pararon frente a ella y la miraron de arriba abajo.

—¿Eres un chico o una chica? —le preguntaron.

—Una chica, dijo Pilar.

—Pero las chicas no llevan pantalones, ni conducen trenes.

—¿Y eso quién lo ha dicho? Yo creo que las chicas pueden hacer lo que quieran, solo tienen que proponérselo. Así que ya podéis ir pensando qué queréis hacer cuando seáis mayores.

—¿Y acabar llenas de polvo como tú?

—Ah, yo también odio el carbón, no se va hasta el cuarto o quinto baño. Pero qué me decís de llevar a la gente de una ciudad a otra, de ver tantos paisajes, ciudades y pueblos, y de atravesar el viento a toda velocidad sobre esta máquina de acero.

Las niñas se fueron, no muy convencidas.

El reportero le pidió que posara para otra foto.

—Y dígame, señorita, ¿no piensa usted casarse? —le preguntó el reportero.

—¡Pues claro! en cuanto termine las prácticas y la carrera y encuentre un trabajo, seguro que tendré más tiempo libre.

Entre foto y foto, Pilar subió al vagón, arrancó la locomotora de vapor y el tren siguió su camino hacia Bilbao a toda máquina.
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Si estáis interesados en más historias os dejamos la página web de este proyecto, donde encontrareis todo el trabajo.

http://www.nomecuentescuentos.com/pilar-careaga-la-maquinista-valiente-que-no-temia-lo-nuevo/

VIDEO TUTORIAL LENGUA CASTELLANA

Para el repaso de Segundo ESO seguimos utilizando tutoriales. Incluimos ejemplos

IKASGELAN BERTAN IV

Oraingo honetan DBH 1.mailako kurtsoetan sinonimoak, antonimoak eta aditza ari gara aztertzen; besteak beste, NOR-NORI-NORK orainaldian eta lehenaldian. Ikaste prozesu honetan, perpausen subjektua (nork), osagarri zuzena (nor/zer singularrean edo pluralean),eta nori ( zeharkako osagarria) bereizten jakitea ezinbestekoa da.

ENGLISH WEEK

Different activities to celebrate the English Week have been done in class by the students at school.

IKASGELAN BERTAN III

Oraingoan deklinabidea jorratzen ari gara. Lantzen ari garen kasuak Nor, Nori eta Nork dira. Egiten ditugun artiketak asko dira, besteak beste, taulak osatu, esaldietan hitzak deklinatu, testuetan kasu horietan agertzen diren hitzak aipatu...